中小學生課桌椅的高度合適與否是影響青少年視力和身體健康發(fā)育的重要因素，由于中小學生的身體正在生長發(fā)育階段，不合適的課桌椅不僅對學生的坐姿、視距等造成很大影響，也會危害學生身體健康，比如影響頸椎正常發(fā)育。調(diào)整中小學生桌椅高度是當務之急，一定要重視。
　　
　　近年來，隨著生活水平的不斷提高，青少年的生長發(fā)育水平逐漸提高，相應的身高也較之以往有了明顯增長，但與青少年身高標準逐年提高的情況不協(xié)調(diào)的是，中小學生課桌椅的高度未隨之調(diào)整，出現(xiàn)很多“高個坐矮桌”、“矮個坐高桌”等現(xiàn)象。
　　
　　中小學生課桌椅的“不合身”容易造成青少年駝背、近視的產(chǎn)生，直接影響他們的學習。學生每日都要在學校連續(xù)坐上幾個小時，但通過調(diào)研了解發(fā)現(xiàn)中小學生教室中課桌椅型號普遍存在不匹配現(xiàn)象，有的學校為了教室整潔美觀，所有課桌椅統(tǒng)一高度，統(tǒng)一型號，出現(xiàn)身高1.5米和1.7米的學生使用課桌椅一個高度，部分小學5、6年級學生和初中生，因生長發(fā)育快，身高較高，使用課桌椅時腿無法放在課斗下，需要伏在課桌上寫字。

　　孩子之間個體的差異總是存在，并且孩子身高不穩(wěn)定，孩子發(fā)育的不同時期，身高會相應較快增長，不同孩子發(fā)育的年齡點也有所差異，由學校統(tǒng)一提供課桌椅既無法準確預測和提供，也無法及時隨孩子身高來調(diào)換課桌;其次，不少的學校都不愿意教室課桌椅高低不齊、大小各異，既不美觀，也不便于管理。因此，許多學校對學生課桌椅的配置大都采用年齡段學生平均身高所對應的型號，雖然符合大部分學生的身高，但無法兼顧少部分孩子差異的特殊性，以至于有的孩子感到桌高太高，有的則感到太低，影響身體健康。
　　
　　雖然對中小學生課桌椅的配備和使用，國家有相關標準指導，但在實際執(zhí)行上看卻不盡人意。盡管該問題已經(jīng)引起學生家長的關注，但在對此問題的改善方面，相關教育部門仍未引起足夠重視，中小學課桌椅不匹配率問題仍一直延續(xù)。
　　
　　因此，整中小學生課桌椅高度，一是在各方面條件允許的地區(qū)，根據(jù)國家標準與學生身高匹配適合學生的可調(diào)試課桌椅，實現(xiàn)課桌椅“個性化”需求；二是對因辦學條件限制，無法達到配備調(diào)試課桌椅標準的學校，政府加強資金扶持，逐步將陳舊、破損、非標準課桌椅進行淘汰，使課桌椅衛(wèi)生標準狀態(tài)調(diào)節(jié)至完全符合每個學生的個體情況；三是學校加強調(diào)劑管理工作，學期初根據(jù)學生的身高等情況，進行課桌椅的統(tǒng)籌調(diào)整，設置階梯差，進而改善學生的坐姿習慣，預防近視、駝背的發(fā)生。
　　
　　調(diào)整中小學生桌椅高度是當務之急，一定要重視，學校應動員學生能夠積極參與到學生課桌椅的調(diào)整中來，指導學生使用專用的課桌椅測量尺進行定期自測，座位輪換時盡量能按照桌椅隨人走的原則進行，這樣才能保證每一個學生都能坐到適合自己高度的課桌椅。